نقش بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی مدیران - دانلود رایگان
دانلود رایگان هدف از این پژوهش، مطالعه " نقش بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی مدیران دبیرستان های شهر شاهین شهر در ارتقاء سطح مشارکت اجتماعی دانش آموزان در سال تحصی
دانلود رایگان
| نقش بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی مدیران دبیرستان های شهر شاهین شهر در ارتقاء سطح مشارکت اجتماعی دانش آموزان در سال تحصیلی 89-1388عنوان تحقیق: نقش بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی مدیران دبیرستان های شهر شاهین شهر در ارتقاء سطح مشارکت اجتماعی دانش آموزان فرمت فایل: word تعداد صفحات: 189 شرح مختصر: هدف از این پژوهش، مطالعه " نقش بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی مدیران دبیرستان های شهر شاهین شهر در ارتقاء سطح مشارکت اجتماعی دانش آموزان در سال تحصیلی 89-1388" بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و نمونه آماری تعداد 384 دانش آموز پسر و دختر و 54 مدیر و معاون از دبیرستان های شهر شاهین شهر در سال تحصیلی 89-1388 بود که به روش نمونه گیری طبقه ای و متناسب با حجم از بین 7982 دانش آموز و 110 مدیر و معاون انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی در دو بخش جمعیت شناختی و متغیرهای مورد آزمون مشتمل بر 72 سؤال بسته پاسخ برای مدیران و پرسشنامه محقق ساخته مشارکت اجتماعی دانش آموزان، شامل دو بخش جمعیت شناختی و متغیرهای مورد آزمون مشتمل بر 25 سؤال بسته پاسخ طرح ریزی گردید. پایایی یرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (93/0) برای پرسشنامه مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی و (83/0) برای پرسشنامه مشارکت اجتماعی بدست آمد. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزارهای spss و Amosدر دو سطح آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون های تحلیل واریانس، T نمونه های مستقل، پس آزمون توکی، آزمون تحلیل واریانس یک عاملی کروسکال- والیس، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون لوین) و ارائه مدل به منظور سنجش تأثیر همزمان متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان دادند که میزان مشارکت اجتماعی دانش آموزان اقلیت های قومی کمتر از دانش آموزان فارس(002/0= معناداری) و میزان مشارکت اجتماعی دانش آموزان اقلیت های دینی کمتر از دانش آموزان مسلمان شیعه(0001/0=معناداری) بود. میانگین مشارکت اجتماعی دانش آموزان بر حسب میزان بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع دینی- مذهبی(0001/0= معناداری) و بر حسب میزان بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع قومی- نژادی (003/0=معناداری) متفاوت و معنادار بود. بعلاوه بین میزان بکارگیری مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی در بین مدیران با توجه به سن، سابقه کار و سابقه مدیریت تفاوت معناداری وجود نداشت ولی با توجه به جنس، تفاوت معناداری بین مدیران زن و مرد وجود داشت. واژگان کلیدی: مهارت، تنوع فرهنگی، مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی، مشارکت اجتماعی. فهرست مطالب چکیده فصل اول کلیات مقدمه 1-1- بیان مسأله 1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق 1-3- اهداف تحقیق 1-4- سؤال ها و فرضیه های تحقیق 1-4-1-سؤال های تحقیق 1-4-2- فرضیه های تحقیق 1-5- بیان اصطلاحات 1-5-1- تعاریف نظری 1-5-2- تعاریف عملیاتی فصل دوم مروری بر تحقیقات انجام شده مقدمه 2-1- تعریف فرهنگ 2-2- تنوع فرهنگی 2-2-1- فرهنگ پذیری 2-2-2- وجوه تفاوت فرهنگ ها 2-2-3- انواع گروه با توجه به تنوع فرهنگی 2-2-4- عوامل پیدایش تنوع فرهنگی 2-2-5- مزایای تنوع فرهنگی 2-2-6- محدودیت های تنوع فرهنگی 2-2-7- رویكردها و نظریه های تنوع فرهنگی 2-2-8- دیدگاه اسلام در مورد تنوع فرهنگی 2-2-9- برخورد دولت با چند فرهنگی 2-3- اقلیت 2-3-1- انواع اقلیت 2-4- قوم 2-4-1- تنوع قومی - نژادی 2-4-2- قوم مداری 2-4-3- تنوع آداب و رسوم اقوام 2-5- زبان و تنوع زبانی 2-5-1- نماد، پیام و معنی 2-5-2- عوامل مؤثر بر تنوع زبانی 2-6- تنوع دینی - مذهبی 2-7- مدیریت و کارکردهای آن 2-7-1- نقش های مدیریت 2-7-1-1- نقش های میان شخصی مدیران 2-7-1-2- نقش های اطلاعاتی مدیران 2-7-1-3- نقش های تصمیمی مدیران 2-7-2- سیر تطور مدیریت فراملیتی و جهانی 2-7-3- فرآیند مدیریت تنوع فرهنگی 2-7-3-1- شناخت وضعیت موجود 2-7-3-2- شناخت وضعیت مطلوب 2-7-3-3- شناسایی راهکارها 2-7-4- استراتژی ها مدیریت تفاوت های فرهنگی 2-7-5- الگوهای عمده سیاست گذاری قومی و فرهنگی 2-7-5-1- مدل همانند سازی 2-7-5-2- مدل تکثر گرایی 2-7-5-3- مدل وحدت در کثرت 2-7-6- مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی 2-7-7- مدیریت تنوع قومی 2-8- مشارکت 2-8-1- پیش نیازهای مشارکت 2-8-2- مشارکت اجتماعی 2-8-3- اهمیت مشارکت در اسلام 2-8-4- مشارکت مدرسه و عرصه های آن 2-9- نقش مهارت های مدیریت تنوع فرهنگی در ارتقاء مشاركت اجتماعی 2-10- پیشینه تحقیق و مطالعات انجام شده 2-10-1- پژوهش های انجام شده در ایران 2-10-2- پژوهش های انجام شده در خارج از ایران فصل سوم روش تحقیق مقدمه 3-1- روش پژوهش 3-2- حوزه پژوهش 3-3- جامعه آماری 3-4- تعیین حجم نمونه 3-5- روش نمونه گیری 3-6- ابزار جمع آوری داده ها 3-6-1- روایی پرسشنامه 3-6-2- پایایی پرسشنامه 3-7- روش اجرا و گردآوری داده ها 3-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها 3-9- محدودیت های تحقیق فصل چهارم تحلیل یافته های تحقیق مقدمه 4-1- یافته های توصیفی پژوهش 4-1-1- ویژگی های جمعیت شناختی مدیران 4-1-2- ویژگی های جمعیت شناختی دانش آموزان 4-1-3- توزیع فراوانی و درصد پاسخ به سؤال های مربوط به پرسشنامه مهارت های تنوع فرهنگی مدیران 4-1-4- درصد پاسخ به سؤال های مربوط به پرسشنامه مشارکت اجتماعی دانش آموزان 4-2- یافته های استنباطی مربوط به سؤال های پژوهش 4-3- یافته های استنباطی مربوط به فرضیه های پژوهش فصل پنجم بحث و نتیجه گیری مقدمه 5-1- تفسیر نتایج 5-2- پیشنهادات 5-2-1- پیشنهادات اجرایی 5-2-2- پیشنهاد هایی برای پژوهشگران جهت انجام تحقیقات بعدی فهرست منابع پیوستها پیوست 1: پرسشنامه مهارتهای مدیریت تنوعفرهنگی (مربوط به مدیران) پیوست 2: پرسشنامه مربوط به مشارکت اجتماعی دانش آموزان دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |